El principio de Peter y la incompetencia en el sistema científico argentino

El Principio de Peter, es un libro escrito por el catedrático de ciencias de la educación de la Universidad del Sur de California, Laurence J. Peter, en coautoría con el escritor y periodista Raymond Hull. El doctor Laurence J. Peter, un científico que ha dedicado muchos años al estudio de la incompetencia quien le explico de acuerdo a sus palabras, lo que para él era el más penetrante descubrimiento social psicológico del siglo: El Principio de Peter que confome al mismo:

En una jerarquía, todo empleado tiende a ascender hasta su nivel de incompetencia

El principio de Peter, basado en el estudio de las jerarquías en las organizaciones modernas, afirma que las personas que realizan bien su trabajo son promocionadas a puestos de mayor responsabilidad, hasta que alcanzan su nivel de incompetencia. Luego en 2010, Alessandro Pluchino et al. en su artículo The Peter principle revisited: A computational study, demuestran por medio de teoría de juegos que el punto de Nash en un sistema jerárquico es el principio de Peter. 

Que consecuencias trae dicho principio si se lo aplica a un sistema jerarquico como lo es el CONICET o un grupo de investigación, o un instituto:

1. Con el tiempo, todo puesto superior tiende a ser ocupado por un investigador que es incompetente para desempeñar sus obligaciones.
2. El trabajo es realizado por aquellos investigadores que no han alcanzado todavía su nivel de incompetencia.

Por otro lado según el incremento de investigadores se hace para poner remedio a la incompetencia de los superiores jerárquicos y tiene como finalidad última mejorar la eficiencia de la organización, hasta que el proceso de ascenso eleve a los recién llegados a sus niveles de incompetencia. Ahora bien si los jerárquicos se sienten incómodos con los que ascienden, los expulsan y buscan carne nueva.

Una verdad incómoda es: los puestos superiores de un grupo de investigación, instituto, etc. tienen muy poca relevancia en la producción científica y que la mayoría del trabajo productivo real se hace por investigadores de la parte baja de la escala de poder. Donde son esclavizados para sustentar las jerarquías.

Triste verdad de un sistema que lleva a las personas a la incompetencia.

Porque el ignorante tiene ventajas sobre el lego (El efecto Dunning-Kruger)

El efecto Dunning-Kruger es un fenómeno sicológico según el cual las personas con escaso conocimiento tienden sistemáticamente a pensar que saben mucho más de lo que saben y a considerarse más inteligentes que otras personas más preparadas, debido aque su propia incompetencia les dificulta reconocer sus errores y evaluar la competencia de los demás.

El fenómeno fue demostrado en una serie de experimentos realizados por Justin Kruger y David Dunning, a través de investigar cierto número de estudios que tendían a sugerir que en diversas habilidades como la comprensión lectora, conducción de vehículos de motor, y juegos como el ajedrez o el tenis, “la ignorancia frecuentemente proporciona más confianza o seguridad que el conocimiento”. El efecto demuestra que :

1. Los individuos incompetentes tienden a sobreestimar su propia habilidad.
2. Los individuos incompetentes son incapaces de reconocer la habilidad de otros.
3. Los individuos incompetentes son incapaces de reconocer su extrema insuficiencia.
4. Si pueden ser entrenados para mejorar sustancialmente su propio nivel de
5. habilidad, estos individuos pueden reconocer y aceptar su falta de habilidades previa.

Los inexpertos que tratan de callar a la gente con experiencia, o demagogos que utilizan la etiqueta de "elitismo" para impulsar sus políticas, ya que ridiculizan a los expertos que los desafían. Mientras tanto, la gente con conocimiento real
tiende a subestimar su propia competencia.

El síndrome del mono calculador en los estudiantes de licenciatura en física

Una vez un alumno me dijo: en el sistema de CyT si uno tiene buen promedio, puede progresar sin hacer grandes cosas, tan sólo haciendo cálculos. Esto muestra cuanto se ha degradado la ilusión que yo tenía cuando ingresé como estudiante en la licenciatura en física. En aquella época yo soñaba con con el descubrimiento y el conocimiento, no me interesaba ingresar en un sistema pseudo-científico como lo es el C.O.N.I.C.E.T. Si se daba bien, pero lo importante era la idea platónica del conocimiento como parte de la realización personal. Pero sucesivos malos gobiernos votados por un pueblo que poco le interesó la educación sino el beneficio económico de comprar lo último, transformaron esa generación de idealistas en actuales investigadores egoístas, poco solidarios y esclavistas que son ahora. Ávidos de una nueva generación de brutos licenciados cuyo único objetivo es una ansiosa y ambiciosa necesidad de hacer  carrera sin importar saber o no saber. Sin conocer en profundidad un tema el objetivo es publicar, para luego tomar una posición en el sistema y ser ellos los esclavistas. Esta nueva generación que está reemplazando a la de pragmáticos, son mucho más ignorantes e incultos. Tan solo estudian lo mínimo necesario para publicar, no les interesa hacer el menor esfuerzo de ir más allá, no tienen ese amor al conocimiento que debe formar parte de todo buen científico, donde la ciencia es tu estilo de vida.  En general sufren el efecto Dunning-Kruger, este es un fenómeno psicológico según el cual las personas con escaso conocimiento tienden sistemáticamente a pensar que saben mucho más de lo que saben y a considerarse más inteligentes que otras personas más preparadas. Esto conlleva a suponer que lo que hacen es correcto e incuestionable pero debido a que su propia incompetencia les es dificultoso reconocer sus errores. Que puedo decir sin sonar gorila, las sucesivas democracias en la Argentina lejos de hacer valer el derecho básico que es la educación, tan solo la usan en discursos políticos para ganar votos de la gilada, pero en la práctica no han dado la respuesta que los ciudadanos se merecen. 

El Tao de la Vida

1. La vida no es fácil acostúmbrese a ello.
2. El mundo no está preocupado en tu autoestima. El mundo espera que hagas algo útil por él antes de que te sientas bien contigo mismo.
3. Tú no ganarás 3.000 dólares por mes al salir de la escuela o universidad. No serás vicepresidente de una empresa con auto y teléfono a tu disposición. Debes ganártelo con tu propio esfuerzo
4. Si crees que tu profesor es duro, espera hasta tener un jefe. Él no tendrá pena de ti.
5. Si crees que vender periódicos o trabajar durante las vacaciones no están de acuerdo a tus expectativas o lo rechazas. Créeme, tus abuelos tienen una palabra distinta para esto y lo llaman “oportunidad”.
6. Si fracasas, no es culpa de tus padres. No te arrepientas de tus errores aprende de ellos.
7. Antes de nacer, tus padres no eran tan críticos como ahora. Mira ellos pagan tus cuentas, lavan tu ropa y tienen que escucharte decir que son "ridículos" o “anticuados”. Entonces, antes de salvar al planeta para la próxima generación primero intenta ordenar tu propio cuarto.
8. En tu escuela pueden haber eliminado perder el año dándote muchas oportunidades para que apruebes, pero la vida no es así. Esto no se parece a absolutamente nada en la vida real. Si cometes un error en la empresa, estas despedido...¡¡¡estás en la calle!!! ¡¡¡No tendrás más oportunidad!!
9. La vida no se divide en semestres. No tendrás siempre vacaciones más de un mes y es poco probable que otros empleados o compañeros de trabajo te ayuden a cumplir tus tareas al final de cada periodo.
10. La televisión no es la vida real. En la vida real, las personas tienen que dejar la comodidad e ir a trabajar.
11. Sé legal, no copies ni critiques a tus compañeros que se esfuerzan. Hay una gran probabilidad de que tú estarás trabajando para uno de ellos.

Pertenecer tiene sus privilegios

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